lunes, 2 de enero de 2017

Taxonomía de Bloom

Taxonomia de Bloom


Se refiere a la memorización de daros, principios, métodos y procesos.
Adquirir
Describir
Memorizar
Relatar
Calcular
Distinguir
Mostrar
Repetir
Citar
Enumerar
Nombrar
Reproducir
Clasificar
Fijar
Recitar
Seleccionar
Completar
Formular
Reconocer
Señalar
Conocer
Enlistar
Recordar
Subrayar
Decir
Identificar
Registrar
Traducir
Definir
Localizar

Ubicar
Debe indicar 5a capacidad de captar* el senado directo de up3 comunicación.
Anular
Diferenciar
Generalizar
Relacionar
Asociar
Discutir
Ilustrar
Replantear
Cambiar
Elaborar
Inferir
Resumir
Comentar
Especificar
Informar
Revisar
Comparar
Establecer
Interpretar
Traducir
Confeccionar
Explicar
Justificar
Transformar
Construir
Expresar
Leer
Trasladar
Determinar
Extraer conclusiones
Narrar
Ubicar
Dibujar
Fundamentar
Preparar

Capacidad de usar oí material aprendido en situaciones nuevas y concretas,
Aplicar
Ejemplificar
Interpretar
Programar
Comprobar
Ejercitar
Investigar
Realizar
Demostrar
Ensayar
Llevar a cabo
Reconstruir
Desarrollar
Escoger
Modificar
Reestructurar
Descubrir
Experimentar
Operar
Relacionar
Diseñar
Fomentar
Organizar
Resolver
Dramatizar
Formular
Planificar
Usar
Efectuar
Hacer
Practicar
Utilizar
Capacidad para cfescom-poner el materia! en sus partes para entender su estructura y organización.
Aclamar
Desarmar
Enfocar
Probar
Analizar
Descomponer
Examinar
Relacionar
Calcar
Descubrir
Experimentar
Ver
Constatar
Desglosar
Inspeccionar

Criticar
Desmenuzar
Inventar

Debatir
Diagramar
Observar

Constituye la capacidad de ¡untar las partes para formar un nuevo todp, Los produc-tos de apren-dizaje aquí recaen en comporta-mientos crea-tivos, en la formulación de nuevos patrones o estructuras.
Categorizar
Crear
Idear
Producir
Coleccionar
Deducir
Imaginar
Proponer
Compilar
Diseñar
Intuir
Proyectar
Componer
Escribir
Inventar
Resumir
Concebir
Especificar
Juntar
Sintetizar
Concluir
Esquematizar
Manejar
Suponer
Confeccionar
Fabricar
Planificar
Teorizar
Construir
Formular
Preparar


Se ocupa de juzgar el valor de! materia! estudiado. Los juicios han de formularse con base en criterios definidos. Contiene elementos de las categorías anteriores.
Apreciar
Calificar
Elegir
Rechazar
Aprobar
Considerar
Estimar
Revisar
Argumentar
Constatar
Jerarquizar
Tipificar
Asignar
Criticar
Juzgar
Valorar
Auscultar
Decidir
Medir

Calcular
Discriminar
Preferir

El dominio psicomotor, hace referencia a la capacidad de utilizar de manera coordinada los miembros del cuerpo con el objetivo de desarrollar una actividad teniendo en cuenta el espacio.
Ajustar
Diseñar
Manejar
Ordenar
Armar
Distinguir
Manipular
Palpar
Colocar
Ejecutar
Marcar
Tocar
Crear
Ensayar
Mover
Unir
Discriminar
Integrar
Organizar
Valorar
Habilidades actitudinales y valores que la persona adecua a las situaciones que vive.
Concientizar
Controlar
Especificar
Teorizar
Diferenciar
Aprobar
Renunciar
Abstraer
Escuchar
Argumentar
Protestar
Comparar
Apreciar
Conformar
Proveer
Formular
Aceptar
Discutir
Negar
Revisar
Cambiar
Modificar
Completar
Requerir

Algunos ejemplos de los verbos que representan diferentes niveles de dominio psicomotor usados para la redacción de los objetivos.
Nivel del dominio cognoscitivo
Perceptivo
Disposición
Respuesta
Adaptación
Originalidad
Significado
Percibe los objetos por medio de los sentidos.
Se le llama también aprestamiento; constituye la preparación adecuada para acciones o experiencias; tiene que ver con condiciones mentales, físicas y emocionales.
Es el paso que permite el desarrollo de las destrezas, puede ser guiada o mecánica y completa.
Consiste en el cambio de las actividades motrices de modo que satisfagan las exigencias de una nueva situación.
Constituye la capacidad para formar una nueva, eficiente, original y creativa actividad motriz como exigencia a ¡as situaciones diferentes.
Verbos
representativos
Colorear
Discriminar
Distinguir
Palpar
Tocar
Ajustar
Manipular
Ordenar
Organizar
Seleccionar
Ejecutar
Ensayar
Manejar
Manipular
Ordenar
Armar
Reparar
Marcar
Mover
Unir
Construir
Crear
Diseñar
Integrar
Valorar



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